人民与权力公众号报道｜窦银妹代表：做学生的好老师 当人民的好代表
（人民与权力公众号截图）
12年前，她是最年轻的省人大代表，17岁时就获得高级工职称，成为当时全省最年轻的高级工。
12年后，她依然踏着青春的脚步、真情传递群众的声音，尽心尽责为民办实事办好事。低调、踏实、勤奋，是她的“代名词”。
履职十余年间，她始终坚守一颗初心，在工作和生活中让领导放心，让群众满意，让家人安宁。她就是十二届、十三届、十四届省人大代表，如皋市江海高级技工学校机械工程系主任窦银妹。
当记者问到，作为连任三届的省人大代表，为何接受采访报道的频次却不高？她淡淡地说：“我是一个普普通通的人，做的也是普普通通的事，每天就是把工作做好，把学生培养好，把代表职责履行好，那些职责所为也不值得一提。”
语言朴实，情感真挚。让我们近距离走近窦银妹，听听她的履职故事——
从0到1
回想第一次履职简单而真诚
人生的许多第一次，都弥足珍贵。回忆首次当选为省人大代表时，窦银妹感慨万千：“心情紧张又兴奋，但更多的是不懂。”
那年，她24岁，已经是工作了近六年的技校老师。根据多年工作经历，加上个人对相关情况的了解，2012年的省人代会上，她带了两条建议。
窦银妹说，至今还记忆犹新的是提出的关于提高在校学生助学金比例的建议。这源于当时她主要负责学生助学金发放的工作，因此，特别关注在校学生中的弱势群体，也很想以人大代表的身份为困难学生解决实际问题。
“虽然当时国家已经减免学费，且将享受1500元/年助学金的学生比例由5%扩到10%，但困难学生还有很多，包括现在，可能大家认为生活水平提高了，困难学生会有所减少，但实际并非如此。”。窦银妹说，那时，只是简单地希望当地政府能够给予一定补助，将享受特困补助的学生比例扩大到30%，没想到随着时间的推移，现在已经做到了应助尽助，更大程度上缓解了一些学生的经济负担。
履职的过程也是个人逐渐成长的过程，目前她的建议更多来自于参加各级人大组织的调研、视察，以及人大代表接待选民活动等，所提建议也更加多元化——
从呼吁为了生命安全，别做“低头族”，建议设立“平安抬头日”，到关注未成年人司法保护，希望检察机关加强未成年人犯罪预防工作，再到关心高技能人才培养，为社会输出更多的能工巧匠……每一条建议的初衷，都是尽可能帮助更多的人，解决人们生活中的难点、痛点和堵点问题。
“不值得一提！”采访中，窦银妹说得最多的就是这句话，展现了一位人大代表敢于担当的素养。
从有到优
感慨做好基层代表不容易
“做代表，尤其是基层人大代表不容易，但从与学生交往，同行业技能人员交流中，我真切感受到人大代表的职责和作为。”目前，窦银妹每个季度都会参加人大的活动，用脚步丈量民生。
基层人大代表，更多的是与人民群众打交道，也更关注老百姓身边的小事。记者了解到，在与工作不冲突的情况下，窦银妹每月10号都会去新庄社区参加代表接待日活动，与老百姓唠唠嗑，听听他们的困难。
“大家反映的问题比较细也比较小，如道路建设、卫生清理、社区医保等，但都与他们的生活息息相关。”窦银妹表示，人民群众身边的小事，就是她履职的大事，每次听完意见后，也会及时与各方协调解决，对于当前办理不了的事项做好解释工作，让群众听得懂、接受得了。
智能化、适老化家电技术的出现，给老年人的健康和生活质量提供了新的解决方案。然而，老年人作为特殊消费群体，心理和行为特征与年轻消费人群存在较大差异，特别是独居、空巢老人日益增多，他们使用家电产品时的安全及产品不适用问题日益凸显。
通过广泛调研，窦银妹越发感觉到家用电器对老年人的不友好，甚至不少年轻人在面对高科技电器时也无所适从。于是，她从实际出发，建议简化家电操作程序，让更多老年人会用、能用、敢用家用电器。
目前在政策的导向下，北上广深等一线城市乃至县城，都在积极推动适老化改造和更新，有效带动居家适老化产品服务供给从杂乱、同质走向体系化、多元化。
从学生到老师
唯愿技能人才更好发展
如皋市江海高级技工学校，不仅是窦银妹的工作单位，也是她的母校。2007年毕业后就留在母校工作的她，见证了技工教育从“受冷”到“吃香”的发展过程。
对于为什么选择留校，她感慨：“学校自己培养出来的学生，对学校的情感可能也是不一样的。”
身份有所转变，但她对技校和技能人才的情感却始终未变，并一直心系技能人才的培养和发展。2023年，她提出了《关于加大支持民办职业教育发展，推动产业转型升级》的议案，希望能够加快落实非营利性民办职业（技工）院校教育生均经费，减轻学生、学生家庭负担，更好促进民办职业（技工）院校健康发展。同时，她还希望政府加大对民办职业院校的支持，探索现代职业教育体系新模式。
“民办职业（技工）院校，无论从体制构架还是人员管理模式方面与企业都有很大的相似之处。打造市域产教联合体、产教融合共同体，民办职业（技工）院校有它天生的优势。”窦银妹建议，成立以政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会，实行实体化运行，有利于产教融合、校企合作工作深入开展。
推动高质量发展离不开高素质人才培养。然而，当前有不少技能人才因晋升受限存在“躺平”现象，更多人停留于做简单的操作工，她希望，技校培养的人才能更多往人工智能、机器人等方面探索，个人也要深耕行业，追求更高的技术水平，实现人生价值。
谈及未来如何更好履职，窦银妹腼腆一笑：“将继续接地气、察民情、聚民智、惠民生，做学生的好老师，当人民的好代表。”
·张明盼·
